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5月14日,教育部召开新闻发布会,介绍疫情期间中小学网络教育情况及下一步工作考虑。教育部基础教育司司长陆玉刚在会上表示,教育部高度重视开学后的衔接工作,坚决防止抓紧时间、赶超进度、超能力等不切实际的做法!做好心理咨询工作,充分了解每个学生的心理状态,使每个学生在开学后都能投入到学习中去,处于良好的心理状态。根据教育部的部署,复学后的第一课要以普及防疫知识、弘扬防疫精神为主题,以第一课教育为重点,提高学生的综合素质增强学生爱党爱国、爱人民、爱社会主义的感情。

也就是说,要用好这次防疫的教材,加强对学生的思想道德教育。认真准确分析全国中小学办学情况,逐一了解和诊断扩大开放期学生家庭化学习情况,区分不同年级、不同班级、不同学科的情况,准确掌握每个学生的具体学习情况,包括掌握知识的程度。这也是下一步教育教学的重要依据。为了制定科学合理的教学计划,实现平稳过渡,要坚决防止急于求成、急于求成、急于求成等不切实际的做法,不要给学生造成太重的心理负担和学习压力。如果前一阶段没有新课程的网络教学,就要坚持实施零起点教学。

对开展新课程网络教学的学生,要认真复习讲课内容,在保证每个学生都能很好地掌握所学知识的基础上学习新课程。现阶段,对于居家学习,要继续做好网上教学指导工作。更加关注特殊学生群体,做好对一线工作人员子女、随迁子女、农村留守儿童和学习困难学生的学习指导和关爱帮扶工作。充分利用课余服务时间,加强个人指导,不让学生掉队。资料来源:综合教育部官方网站黄玉涵。。

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